Culminância das eletivas e exposição dos trabalhos sobre a Consciência Negra.
A escola está muito satisfeita com o desenvolvimento das atividades
previstas no calendário escolar. Realizamos a culminância do trabalho do
dia da consciência negra e aproveitamos para expor os trabalhos das
nossas eletivas. Apesar das adversidades no entorno não paramos e o resultado foi muito satisfatório. Toda
a equipe está de parabéns pelos trabalhos maravilhosos e os alunos se
mostraram verdadeiros artistas encantando a todos com seus artesanatos,
canto e poesia.
"Acredita-se
que o rap tenha sido a força para o hip hop, pois muitos jovens emigraram para
os Estados Unidos, em razão dos problemas políticos e econômicos que o país
passava na época, através de nomes importantes como DJ GrandMaster Flash e
DJ Kool Herc. O surgimento do hip hop é
marcado pela opressão social sofrida pelas classes mais abastadas nos Estados
Unidos na década de 70. Os jovens passaram a reivindicar seus direitos, através
de letras ritmadas e poéticas.
O hip hop é
cultura criada nas ruas, através da união desses jovens de periferias,
atrelando a expressão de quatro vertentes artísticas: o Grafite, os DJs, os MCs
e o Break. No Brasil só veio a acontecer na década seguinte em São Paulo, onde
jovens se reuniam na Estação são Bento. O Rio de Janeiro teve maior influência
do Miami Bass trazido e divulgado por DJ Marlboro que o reformula dando origem
ao Funk Carioca."
Material das eletivas de Fuxico e Cultura afro brasileira
"Denomina-se cultura afro-brasileira o conjunto de
manifestações culturais do Brasil que sofreram algum grau de influência da
cultura africana desde os tempos do Brasil colônia até a atualidade. A cultura
da África chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pela escravidão
africana na época do tráfico transatlântico de escravos.
No Brasil a cultura africana sofreu também a influência das
culturas europeia e indígena, de forma que características de origem africana
na cultura brasileira encontram-se em geral mescladas a outras referências
culturais."
.
Eletiva Cultura Afro brasileira
Eletiva, oficina de Fuxico
Além dos trabalhos de artesanato tivemos ainda declamação de Poesia e uma "canja" do Coral
Eletiva de Coral
Eletiva poesia negra
Alex recitando seu poema
A galera prestou a maior atenção e deu o maior apoio para os colegas
sábado, 30 de abril de 2016
“DROGAS? NEM SONHANDO!”
SINOPSE DO CURTA:
O vídeo conta a história de Isis, uma estudante que acabou de mudar de
bairro e consequentemente de escola. Nessa nova fase da sua vida ela enfrenta
algumas dificuldades como o bullying e
o contato com alguns usuários de drogas no trajeto da escola para sua nova casa.
Certo dia ao sair da aula foi perseguida pelos alunos que a provocavam e foi
surpreendida pela atitude de um grupo de usuários de drogas que a defenderam
dos agressores. Os usuários oferecem a droga com promessas de força e bem estar.
A menina confusa aceita, mas não usa. Guarda a droga, vai para casa pensativa e
isso tudo tira seu sono literalmente, fazendo com que no dia seguinte ela
adormeça na aula de tão cansada. Ao dormir ela entra em um pesadelo horrível
onde ao experimentar a droga, automaticamente era aprisionada nesse mundo de
medo e confusão. Apesar de alguns alunos terem recebido a menina de forma
hostil, um outro grupo ficou interessado em conhecê-la e fazer amizade. E são
esses alunos que encontram Isis dormindo na sala de aula e acabam salvando-a
desse pesadelo. Eles se tornam grandes amigos, entram para o time de voleibol
da escola e montam uma banda de música.
Em relação à forma-conteúdo do filme, a escola já vinha trabalhando o
projeto temático “Dizendo não a toda forma de escravidão”, onde a professora da
sala de leitura escolheu abordar “a escravidão no mundo das drogas”, utilizando
textos, propagandas e vídeos sobre a temática. Esse trabalho incentivou alguns
alunos a produzirem textos sobre a prevenção das drogas e um desses textos
serviu de inspiração para a nossa história. O conceito estético final do curta,
(a ideia de fazer um filme como um teatro de sobras que lembra um ambiente de
sonho) surgiu por acaso, quando um aluno, durante uma atividade na sala de
vídeo, passou em frente ao data show
formando uma sombra na tela que exibia uma imagem. Assim usamos fotografias
projetadas como cenários enquanto os alunos interpretavam seus papéis entre a
luz do aparelho e a tela, completando a cena com suas sombras. No lugar da tela
colocamos um grande lençol branco, que serviu como um painel maior. O uso do
lençol ajudou ainda mais a chegarmos ao conceito estético do “filme em forma de
sonho”, pois o pano tinha um movimento próprio, dando a impressão de que toda
história acontecia realmente dentro de um sonho. Com esse conceito definido,
optamos por não inserir diálogos verbais aos protagonistas, ao invés disso
colocamos sons ambientes da escola e alguns trechos de músicas que fizemos
improvisando vocalizes e solfejos sobre sequências harmônicas no violão. A
maior parte da trama é contada através da expressão corporal, com exceção da
utilização de intertítulos narrativos e de fala que fazem lembrar o cinema
mudo. A referência ao cinema mudo foi uma ideia que também surgiu na concepção
estética do curta. Para reforçar ainda mais essa ambiência, foi inserido um som
de projetor antigo que deu o toque final a obra.
A proposta do vídeo é a reflexão e fomento ao diálogo, sobre a
influência das drogas no cotidiano juvenil e o impacto que as mídias
provocam, quando veiculam um dilúvio de informações, com subtextos em suas
mensagens. Pretendemos disponibilizar/utilizar este vídeo, elaborado pelos
alunos, para promover a multiplicação da temática em debates/diálogos na
comunidade escolar. O vídeo que apresentamos é um documentário em formato não
linear, fragmentado, num discurso distanciado da dramatização. Nele os alunos
emitem opiniões e provocam questões, a partir de palavras-chave e/ou frases soltas,
abordando o tema “Drogas” e seus impactos nas vidas dos adolescentes e seus
familiares. Buscamos formar uma rede de saberes, incluindo o currículo oculto
de cada um dos participantes, para gerar integração e sentido na unidade do
trabalho, tendo a bola de basquete, como elemento cênico e elo entre as
indagações. Os discursos dos alunos resultam das abordagens do tema
“Identidade”, nas aulas de Projeto de Vida e do tema “Saúde”, nas aulas da Sala
de Leitura.
Em relação à forma-conteúdo do trabalho, a música de fundo ou background,
é uma composição incidental, com microfragmentos (próprios para
montagens sonoras) baixados (downloads) do site “4shared.com”
e editados no software gratuito “Audacity”. Os depoimentos foram
gravados com câmera fotográfica digital e celulares dos alunos. Algumas cenas,
que incluem vários outros alunos, fazem parte das dinâmicas e encontros para
definição do projeto, onde todos os presentes emitiram autorização de imagem.
Os vídeos apresentados no chromakey, fundo de tela, foram editados,
antecipadamente, nos sites para edição livre de vídeos “animoto.com” e “magisto.com”
e pos-editados no programa “VideoPad” editor de vídeos. Todo o processo foi
elaborado no espaço escolar.
Atitude Positiva 2015 "MÃOS"
Trabalho desenvolvido com alunos do 9° ano na Escola
Alberto Rangel da Cidade de Deus RJ. Vídeo feito para apresentação do dia
04/11/15 na cerimônia de encerramento do projeto Atitude Positiva
2015 no Teatro SESI em Jacarepagua.
Texto de: Armando Muniz e Ana Karine Ferreira
música: "Na
Escola" de Gerson Geisel, Samuel Marcelino, Daniel "DS"
Mello.
Mãos
Existem vários tipos,
Existem várias tribos.
Os que curtem uma praia
Ou um som mais pesado.
Que critica e que vaia,
Ou vive bem humorado.
Têm uns muito amigos,
outros quase irmãos.
Uns que são “paz e amor”
Outros sem educação.
Que sentem pavor
que pedem clamor.
Os viciados em jogar
E os loucos para amar
Tem um que é vacilão
E quer colocar o terror.
Já o outro é o cara legal
Que só quer espalhar o amor.
Tem aqueles que são inocentes
Não sabem o mal que podem fazer.
E tem os mal intencionados
Querendo manchar com a dor o seu viver.
Mas se você estiver preparado para vida
Não haverá com o que se preocupar.
Porque uma mão lava a outra
E com a informação em mãos